那小小的麻雀在他手里是那么温顺、可爱：褐色带纹的羽毛，黑亮的小眼睛，细细的小腿……真好看！我们也情不自禁地去摸摸它那可爱的小肉身,那鸟却显出惊慌失措的样子，我们不敢轻举妄动了，但心里边开始打起了我家房檐下那只鸟窝的主意了。 行行出人才，道道通胜利，不必否认自我，不必沉醉处事妨碍。处事不妨再有，你只有有一种状况，表现本领，不管什么因为的低谷，城市有弹性韧性，控制好你的情结，掌握控制好你的路。 此次参观，我对华夏鱼龙之乡在广西，多了一份欣幸，同声也多了一份忧伤。已经那么宏大昌盛的种族群，果然人不知，鬼不觉地流逝了，看来人命的薄弱和摧枯拉朽。只有俭朴资源，加大生态情况养护力度，只有财经效率、社会效率、生态效率并举，只有养护中开拓，开拓中养护，使之融洽、平稳、无序、可连接，本领保护生人民族的良性存在和兴盛。 7、我想说的话，很多功夫都不领会如何表白，爱老是藏在眼睛里，你知不领会也藏在这句说说里。 /> 今天在我们学校来了一位小学生。他今年9岁，是上小学二年级的。他长的很英俊，很可爱！ 他的到来给我们学校带来了很大的冲动，应该不应该留下他呢？成了领导们面临的严重问题。 为什么呢？因为他不会说汉语！他是一位来自加拿大的学生. 他满口流利的英语，亮晶晶的眼睛扑闪着，可就是听不懂围观看他的人们的说话。原来他不会说汉语！ 看的人把他围了一圈。满脸的笑容，感觉这个孩子很有意思，好象就在看一场电影。 校长们很快的开会研究这个很严峻的问题，如果留下他将给我们学校带来统考排名下降的严峻问题，可不要他也将是违反教育法。怎么办呢？ 很快的领导有了自己的决定——这孩子在别的学校得不到收留，我们学校就收留他，给这个异国的孩子一个学习的地方也好！ 可问题又来了，学校每次的学生成绩都会纳如年终的评比中，谁会要这样不会说汉语的孩子，如果这个孩子来了自己的班，语文考不及格，自己年终的考核是不是要落在别人的后面？ 怎么办呢？孩子大大的眼睛看着周围的人们，很客气的和人们微笑着，校长决定了，这个孩子年终不要纳入班级的考核成绩里，这样才使得这个孩子有了一个学习的课堂。 可进入教室又有了一个新的问题，孩子听不懂普通话，所有同学的说笑使得他深深的疑惑，他不知道自己应该做什么，桌面上应该摆什么，下课也不知道和孩子们说什么。 因为我们这里的老师多不懂英语，而英语老师也很忙，也不可能为了他而转为他设一个专职的英语老师，而且我们这个学校是三年级才开设英语的。看着这孩子孤寂的样子，我真不知道这个孩子以后的路怎么走的原文链接：http://www.zhatun.com/hangqing/show-11011.html，转载和复制请保留此链接。
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